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Auf der Ebene von Beispielbetrieben wird die Struktur der landwirtschaftlichen Nutzung hinsichtlich Stärken/Schwächen analysiert. Unter Berücksichtigung von Bodenfruchtbarkeitsparametern erfolgt die Anlage produktionstechnischer Versuche, deren Ergebnisse in Optimierungsstrategien zur Sicherung nachhaltiger Bodennutzung einfließen. Auf Ackerflächen und Brachen wird die Ackerwildkrautvegetation untersucht, um Aussagen über die Bedeutung für die Biodiversität zu treffen. Unter Nutzung von Bodenparameter erfolgteine Einordnung der Arten hinsichtlich ihrer Funktion als Standort-/Ertragsindikatoren. Die Bestimmung der Phytomasse und Kohlenstoffvorräte im Boden ermöglicht Aussagen zum Einfluss unterschiedlicher Bewirtschaftung und Brache auf die Kohlenstoffakkumulation. Planung einer nachhaltigen Landnutzung werden vorliegende und im Projekt erarbeitete Informationen zu einzelnen Naturhaushaltsfaktoren zusammengeführt, auf regionaler Ebene hinsichtlich Bedeutung und Empfindlichkeit bewertet sowie Aussagen hinsichtlich Art, Intensität und Einfluss landwirtschaftlicher Nutzungen getroffen. Daraus abgeleitet werden Perspektiven hinsichtlich der Entwicklung nachhaltiger Landnutzungsstrategien. In den drei Teilprojekten wird eng mit den russischen Kollegen zusammengearbeitet. Dadurch wird die wissenschaftliche Methodenkompetenz ausgetauscht und verstetigt. Der Wissenstransfer erfolgt zudem über sektorale und fachübergreifende Workshops, in welchen relevante Ergebnisse anderer Teilprojekte integraler Bestandteil sind. In den letzten beiden Projektjahren wird mit der Implementierung von Optimierungsstrategien für eine nachhaltige Landnutzung auf Betriebs- und Schlagebene begonnen. Dabei geht es insbesondere um Strategien zur Verbesserung der Kohlenstoffakkumulation in Böden unter Berücksichtigung planerischer Aspekte. Die in den Teilprojekten vorgesehenen kooperativen Promotionen werden mit Projektpartnern der Universitäten Münster und Osnabrück durchgeführt. In Zusammenarbeit mit dem russ. Projektpartner ist vorgesehen, Tandems dt./russ. Doktoranden zu bilden, die unter Nutzung des gleichen methodischen Instrumentariums eng kooperieren.