Situationsanalysen in autonomen und innovativen Handlungsfeldern des Hebammenwesens

Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Version 3.0 vom 11.12.2015

22B0321

Situation Analysis in autonomous and innovative Activities in Midwifery

Midwifery (B.Sc.)

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Um das Berufsbild von Hebammen stärker zu konfigurieren, müssen autonome Handlungsfelder genutzt und innovative Bereiche des Hebammenhandelns erkannt und analysiert werden. Ziel des Moduls ist es, anhand von Situationsanalysen ausgewählte Themenbereiche aus den unterschiedlichen Handlungsfeldern von Hebammen zu bearbeiten und zu bewerten, um hieraus Strategien für die berufliche Tätigkeit abzuleiten. Genutzt werden in diesem Zuge die während des Studium in verschiedenen Settings erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten, die unter intensiver Lernbegleitung durch die Lehrenden zur Anwendung gebracht werden. Dadurch wird die Fähigkeit zur Beurteilung von Maßnahmen in konkreten Handlungsfeldern von Hebammen gestärkt und ein intensiver Theorie-Praxis-Transfer hergestellt. Themen und Fragestellungen werden aus folgenden Handlungsfeldern und Themenkomplexen abgeleitet: "Förderung physiologischer Prozesse in Schwangerschaft, Geburt, Wochenbett und Stillzeit", "Gesundheitsförderung und Prävention", "Die Hebamme im Gesundheitswesen", "hebammengeleitete Versorgung" oder ein Thema aus den Bereichen "Administration", "Qualitätssicherung" und "Gesundheitstelematik". Zur Arbeit an verschiedenen Themenschwerpunkten wird die Gruppe in drei betreute Kleingruppen aufgeteilt.

1. Versorgungsgestaltung in der reproduktiven Lebensphase
2. Hebammenhandeln in spezifischen Handlungsfeldern und Settings
3. Grundlagen und Instrumente für Situationsanalysen
4. Durchführung einer Situationsanalyse
5. Nutzung von relevanten Theorien und Modellen für die Versorgungsgestaltung in der reproduktiven Lebensphase

Wissensverbreiterung
- Die Studierenden können den Betreuungs- und Interventionsbedarf in Abhängigkeit von Zielgruppe und Setting identifizieren, analysieren und angemessene Vorgehensweisen und Interventionen benennen.

Wissensvertiefung
- Die Studierenden lernen innovative Handlungsfelder im Hebammenwesen in der Praxis kennen.
- Die Studierenden können spezifische Rahmenbedingungen verschiedener Settings identifizieren und in ihre Arbeit einbinden.
-Die Studierenden können die Perspektiven unterschiedlicher Zielgruppen identifizieren.

Können - instrumentale Kompetenz
- Die Studierenden können Verfahren der qualitativen und quantitativen Forschung entwickeln und einsetzen.
- Die Studierenden können Methoden und Instrumente zur Situationsanalyse einsetzen.

Können - kommunikative Kompetenz
- Die Studierenden können mit den beteiligten Akteuren eines Handlungsfeldes effektiv und zielgerichtet kommunizieren.
-Die Studierenden können notwendige Strategien für eine Situationsverbesserung ableiten und benennen.

Können - systemische Kompetenz
- Die Studierenden können mit Hilfe strategischer Instrumente Probleme im Gesundheits- und Hebammenwesen beschreiben, analysieren sowie Lösungsstrategien formulieren.
- Die Studierenden sind sich ihrer beruflichen Rolle bewusst und erkennen Möglichkeiten diese situationsangemessen zu gestalten.
- Die Studierenden können die Tätigkeitsfelder von Hebammen unter Berücksichtigung der Nutzerinnenperspektive und der interdisziplinären Zusammenarbeit analysieren und reflektieren.

Die Veranstaltung wird seminaristisch durchgeführt; dazu arbeiten die Studierenden mit unterschiedlichen Seminarbeiträgen, Diskussionsrunden und ausgewählten Texten. Die zentralen Lehr- und Lernmethoden im Kontext des Moduls sind: Seminare und Übungen in drei Teilgruppen, Diskussionen, Fallstudien, Gruppenarbeiten, Selbststudium und Rollenspiele sowie studentische Referate. Die erarbeiteten Inhalte sind in Fallstudien auf Anwendungsbeispiele zu übertragen.

Inhalte der Module aus Semester 1-4

Hellmers, Claudia

• Hellmers, Claudia
• zu Sayn-Wittgenstein-Hohenstein, Friederike

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Reader zu Beginn der Veranstaltung

Bundesministerium des Inneren (2013): Handbuch für Organisationsuntersuchungen und Personalbedarfsermittlung. Online im Internet: www.orghandbuch.de/cln_341/nn_414290/OrganisationsHandbuch/DE/ohb__pdf,templateId=raw,property=publicationFile.pdf/ohb_pdf.pdf (Download: 1.6.2013) Clarke, A. (2012): Situationsanalyse: Grounded Theory nach dem Postmodern Turn. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften Simon, H.; von der Gathen, A. (2010): Das große Handbuch der Strategieinstrumente: Werkzeuge für eine erfolgreiche Unternehmensführung: Alle Werkzeuge für eine erfolgreiche Unternehmensführung. 2. aktualisierte und erweiterte Auflage. Frankfurt, New York: Campus Verlag

• Referat
• Projektbericht
• Praktische Prüfung

Nach Wahl der Lehrenden.

- Kenntnisse der verschiedenen Modelle und Theorien im Kontext unterschiedlicher Handlungsfelder- Kenntnisse geeigneter Assessmentverfahren und ihrer Anwendung

1 Semester

Nur Sommersemester

Deutsch