Praxislernen 1/Pflegeprozessmethode

22B0512

Bachelor

Deutsch

5.0

nur Sommersemester

1 Semester

Bei diesem Transfermodul steht die systematische Verknüpfung des informellen Lernens in der Praxis mit dem formellen Lernen an der Hochschule im Mittelpunkt (arbeitsverbundenes Lernen). Die Praxislernaufgabe wird von Seiten der Hochschule in Abstimmung mit dem Einsatzbereich gestellt, in der Praxis durch die Studierenden bearbeitet und anschließend in der Hochschule aufgegriffen, eingebunden und reflektiert. Durch dieses Lernangebot werden die Studierenden gefördert, die in der Hochschule erarbeiteten theoretischen Ansätze in der Praxis umzusetzen und die Anwendung zu reflektieren. Die Aufgabenstellung knüpft direkt an das Modul Systematisierung der Pflegepraxis/Pflegeprozessmethode an, in dem die theoretischen Grundlagen zur kritischen Auseinandersetzung mit dem Pflegeprozess behandelt werden. 

Aspekte des Theorie-Praxis-Transfers zu den Inhalten des Moduls Systematisierung der Pflegepraxis/Pflegeprozessmethode.
Insbesondere werden folgende Konzepte in der praktischen Begegnung mit Pflegeklienten erarbeitet:

Vorbehaltsaufgabe Pflegeprozess anwenden, dokumentieren und evaluieren

Theoriegeleitetes Handeln üben

hermeneutisches Fallverstehen üben

Pflegeprozessplanung nach ausgewählter Pflegetheorie

Anwendung von allgemeinen und speziellen Assessmentinstrumenten

Pflegediagnostik nach den Pflegeklassifikationen: NANDA, NOC, NIC an selbstgewählten Fällen anwenden

Evidenz im Pflegeprozess

das „Critical Thinking“ an selbstgewählten Fällen anwenden und vor dem Hintergrund der Theorien reflektieren

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Präsentation oder
• Praxisbericht (mündlich) oder
• Praxisbericht (schriftlich)

Die Aufgabenstellungen in der Praxis variieren je nach Setting. Sie haben einen grundsätzlich verbindlichen Charakter.

Präsentation: ca. 10-15 Minuten mit ca. 3-seitiger Ausarbeitung

Praxisbericht (schriftlich): ca. 2-4 Seiten

Praxisbericht (mündlich): ca. 10-15 Minuten 

Die Anforderungen werden in der jeweiligen konkreten Veranstaltung präzisiert.

Die Teilnahme an den Modulen "Systematisierung der Pflegepraxis/Pflegeprozessmethode" und "Lebensverhältnisse gestalten: Lebenskonzepte entwickeln und andere respektieren" wird empfohlen. 

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, können die Systematik des Pflegehandelns erkennen.

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, können den Pflegeprozess beschreiben und interpretieren. 

Die Studierenden reflektieren Theorien, Modelle und Begriffe der Pflegewissenschaft und hinterfragen deren mangelnden Akzeptanz in der Pflegpraxis.

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, leiten wissenschaftliche Urteile in der Vorbehaltsaufgabe Pflegeprozess in allen seinen Schritten ab und bewerten die Relevanz der Informationen im diagnostischen Prozess. 

Die Studierenden gestalten die Verschränkung von Versorgungs- und Beziehungsprozess im Individualfall und Fallbeispiel und realisieren eine unverzichtbare wissenschaftliche Versorgung des Pflegeempfängers.  

Die Studierenden können die Pflegebedürftigkeit und den Pflegebedarf durch Pflegediagnosen, Pflegeoutcomes und Pflegeinterventionen nach den Pflegeklassifikationssystemen NANDA, NIC und NOC interpretieren und begründen. 

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, leiten wissenschaftliche Urteile im Pflegeprozess mittels Pflegediagnostik am Beispielfall und fachbezogene Fertigkeiten ab.

Die Studierenden bewerten die Bedeutung der speziellen Assessmentinstrumente in der Prozesssteuerung fachgerecht und leiten wissenschaftlich basierte Versorgungskonzepte dazu ein. 

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, erklären und begründen Critical Thinking im Kontext des Pflegeprozesses nach NANDA. Sie leiten aus der pflegerischen Versorgungsevaluation Forschungsfragen zur Pflegediagnostik ab bzw. entwickeln Konzepte zur wissenschaftlichen Prüfung durch das NANDA-Board. 

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, können die Ergebnisse des Pflegeprozesses nach NANDA kritisch in seinen Schritten differenzieren. Die Studierenden können eine Problemlösung auf Basis des diagnostischen Prozesses begründen und den gelingenden Pflegeprozess für verschiedenen Fälle nach NANDA; NOC und NIC strukturieren und vorstellen. 

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, erkennen situationsadäquate Rahmenbedingungen zur Anwendung des Pflegeprozesses (NNN) im Kontext der Pflege und begründen ihre Therapie- und Diagnostikentscheidungen verantwortungsethisch und wissenschaftlich basiert an konkreten Fallkarrieren aus dem Handlungsfeld. Sie reflektieren autonom sachbezogene Gestaltungs- und Entscheidungsfreiheiten in der Pflegediagnostik nach NNN im Kontext des beruflichen Handlungsfeld Pflege. 

Direkter Bezug zu dem Modul "Systematisierung der Pflegepraxis/ Pflegeprozessmethode". 

• Pflege (dual), B.Sc. (01.09.2023) WiSo

• Seeling, Stefanie

• Seeling, Stefanie
• Kühme, Benjamin
• Roling, Maren Doris Heike
• Hotze, Elke
• Böggemann, Marlies
• Büscher, Andreas