Qualität bestimmen und entwickeln

22B0523

Bachelor

Deutsch

5.0

nur Wintersemester

1 Semester

Das Ziel dieses Moduls besteht darin, einen Überblick über die wichtigsten Aspekte der Qualitätsentwicklung und -sicherung in der Pflege und im Gesundheitswesen zu erhalten. Dazu werden in einem ersten Schritt grundlegende Anforderungen an die Qualität in personenbezogenen Dienstleistungsberufen erarbeitet. Davon ausgehend erfolgt eine Einführung in die zentralen Begriffe und Methoden der Qualitätsentwicklung im Gesundheitswesen. Die Studierenden sollen vertiefte Kenntnisse von Ansätzen der internen Qualitätsentwicklung und externen Qualitätssicherung kennen lernen und diese kritisch bewerten können. Auf der Basis ausgewählter Expertenstandards erfolgt dann eine Konkretisierung für verschiedene pflegerische Praxisbereiche.

1 Zentrale Begriffe und Methoden der Qualitätslehre

2 Mono- und multidisziplinäre Ansätze der Qualitätsentwicklung auf nationaler und internationaler Ebene
2.1 "Networking for Quality" in der Pflege

3 Entwicklung, Konsentierung, Implementierung und Aktualisierung von Expertenstandards in der Pflege
3.1 Anwendungsformen der Methode der "Stationsgebundenen Qualitätsentwicklung in der Pflege"

4 Entwicklung und Anwendung von Qualitätsindikatoren für das interne und externe Qualitätsmanagement

5 Qualitätsberichterstattung

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Klausur oder
• Präsentation

Präsentation: ca. 20 Minuten mit 3-seitiger Ausarbeitung

Klausur: siehe jeweils gültige Studienordnung

Die Anforderungen werden in der jeweiligen konkreten Veranstaltung präzisiert.

Empfohlen werden Vorkenntnisse aus den Modulen „Systematisierung der Pflegepraxis/Pflegeprozessmethode“ sowie „Systematisierung der Pflegepraxis/Pflegeorganisation“.

Die Studierenden haben einen Überblick über gesetzliche Vorgaben zur Qualitätssicherung in der Pflege und im Gesundheitswesen und verfügen über fundiertes Wissen über wissenschaftlich basierte und international erprobte Konzepte, Methoden und Instrumente zur Qualitätsentwicklung in der Pflege sowie deren Anwendungsvoraussetzung in der Praxis.

Die Studierenden erwerben vertiefte Kenntnisse von Ansätzen der internen Qualitätsentwicklung und externen Qualitätssicherung und können diese kritisch bewerten.

Die Studierenden sind in der Lage, Qualität der Pflege in ausgewählten Praxisbereichen zu analysieren und zu bestimmen.

Die Studierenden können einen Beitrag zu Maßnahmen der internen Qualitätsentwicklung in Gesundheits- und Pflegeeinrichtungen zur Vermeidung zentraler Qualitätsrisiken leisten. 

Die Studierenden sind mit Grundlagen einer evidenzbasierten Pflegepraxis und den wissenschaftlichen Methoden der Standardentwicklung vertraut.

Die Studierenden können im pflegerischen und interprofessionellen Team einen Austausch über Qualitätsaspekte führen und die Bedeutung von mono- und multidisziplinären Ansätzen zur Qualitätsentwicklung erläutern.

Die Studierenden sind in der Lage, die Qualität der Pflege kritisch zu reflektieren und kennen die Bedeutung der professionsgesteuertern Qualitätsentwicklung im Gesundheitswesen.

Neben den Modulen zur Systematisierung der Pflegepraxis besteht ein Zusammenhang zum Modul „Praxislernen 4/Pflegequalität“. Je nach Themenwahl der Studierenden können auch Zusammenhänge zum Modul „Projektentwicklung in der Pflegepraxis“ hergestellt werden. 

• Pflege (dual), B.Sc. (01.09.2023) WiSo

• Büscher, Andreas

• Büscher, Andreas
• Krebs, Moritz

Stehling, Heiko; Lehrende aus der Praxis der Qualitätsentwicklung in der Pflege als Gastdozent*innen oder Lehrbeauftragte