Befunderhebungs- und Therapieprozess-Ergotherapie

Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Version 8.0 vom 12.05.2021

22B1078

Occupational Therapy Diagnostic and Intervention Process

Ergotherapie, Physiotherapie (dual) (B.Sc.)

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Das Modul vermittelt ein grundlegendes Verständnis für einen wissenschaftlich fundierten Befund- und Therapieprozess.Die Studierenden erwerben Fähigkeiten den Therapieprozess systematisch zu gestalten und zu dokumentieren sowie im Rahmen der klinischen Urteilsbildung ihr therapeutisches Handeln kritisch zu reflektieren.

1. Den therapeutischen Prozess planen und gestalten
   1.1 Prozessmerkmale
   1.2 Therapieprozessmodelle
   1.2.1 Hypothesengesteuerter Therapieprozess (hypothetisch-deduktives Vorgehen)
   1.2.2 Betätigungsorientierter vs. Funktionsorientierter Therapieansatz (bottom-up/top-down)
   1.2.3 CPPF
   1.2.4 OTIPM
   1.3 Phasen des Therapieprozesses
   1.3.1 Systematiken
   1.3.2 Prozessinhalte (Anamnese, Diagnostik, Datenerhebung und –auswertung, Hypothesenbildung, Zielformulierung /Goal attainment, Behandlungsplanung, Durchführung, Überprüfung der Zielerreichung, Auflösung des Prozesses)
2. Den Befunderhebungsprozess planen und gestalten
   2.1 Klassifikation und Terminologie: Messung, Assessment, Kategorie, Klassifizieren, Screening, Test
   2.2 Formen der Datenerhebungsverfahren: Wissenschaftliche Beobachtung, Befragung, Standardisierte Diagnostik, Tests und Assessments, Screening
   2.3 Funktion und Systematisierung der Datenerhebungsverfahren - Diagnostik - Behandlungsplanung - Prognose - Evaluation - Qualitätssicherung
   2.4 Qualität von Assessmentinstrumenten (Gütekriterien: Validität, Reliabilität, Inter-Intratester-Reliabilität, Intra- Interratervalidität, Konstrukt- und Inhaltsvalidität, interne Konsistenz, Kriteriumsvalidität, Praktikabilität, Reproduzierbarkeit, Spezifität und Sensitivität, standardisiert, objektiv)
   2.5 Fehler im Befunderhebungsprozess:
   2.5.1 beitragende Faktoren (Yellow Flags) und Kontra-Indikation (Red Flags) erkennen
   2.5.2 Kriterien in der Auswahl von Assessments

Wissensverbreiterung
Die Studierenden erwerben ein grundlegendes Verständnis des therapeutischen Prozesses und dessen Inhalte, Systematiken und Prinzipien.
Die Studierenden kennen Systematiken und Prinzipien von Diagnostikverfahren.
Wissensvertiefung

Können - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden wählen Verfahren und Methoden aus, um Daten für den therapeutischen Befund systematisch zu erheben.
Sie berücksichtigen Verfahren und Methoden, um die Qualitätsstandards im Therapieprozess zu sichern.
Können - kommunikative Kompetenz

Können - systemische Kompetenz
Die Studierenden gestalten den Therapieprozess auf der Basis von Prozessmodellen und bezugswissenschaftlicher Theorien unter Berücksichtigung einflussnehmender Faktoren.
Sie begründen ihr prozesshaftes, systematisches Vorgehen aus einer disziplinären Perspektive und beziehen dafür Erkenntnisse aus den Bezugswissenschaften mit ein.
Sie gestalten, reflektieren und beurteilen den Befund- und Therapieprozess vor klinischen Fragestellungen.

Seminare

Selbststudium

Domäne der Ergotherapie, paralleler Besuch des Moduls Einführung in die empirische Forschung für Therapiefachberufe-Ergotherapie

Berding, Jutta

• Berding, Jutta
• Fischer, Andreas
• Lehrende der Berufsfachschule

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wird im Rahmen der Veranstaltung bekannt gegeben bzw. zur Verfügung gestellt

• Referat
• Arbeitsprobe, praktisch
• Klausur 2-stündig

1 Semester

Nur Sommersemester

Deutsch