Praxismodelle der Ergotherapie–Anwendung und Analyse

Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Version 6.0 vom 27.05.2021

22B1081

Occupational Therapy Practice Models-Application and Analysis

Ergotherapie, Physiotherapie (dual) (B.Sc.)

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Ergotherapeutische Theorien und Handlungsmodelle bilden den Rahmen therapeutischen Handelns. Dieses Modul dient der Herleitung der theoretischen Grundlagen ergotherapeutischer Praxismodelle und deren Bezüge aus den Bezugswissenschaften. Die Veranstaltung bietet vertiefende Kenntnisse in den theoretischen Konzepten und der Systematik ergotherapeutischer Praxismodelle und verdeutlicht ihre Relevanz für die Gestaltung für einen wissenschaftlich fundierten Therapieprozess.Die Studierenden erwerben Fähigkeiten den Therapieprozess auf der Basis konzeptioneller Modelle der Ergotherapie systematisch zu gestalten und zu dokumentieren sowie im Rahmen der klinischen Urteilsbildung ihr therapeutisches Handeln kritisch zu reflektieren.

1. Praxismodelle der Ergotherapie
1.1 Funktionsebenen konzeptioneller Modelle der Ergotherapie
1.2 Analyse und Klassifikation ergotherapeutischer Praxismodelle
1.3 Theorie, Klassifikation und Anwendungsbezüge ergotherapeutischer Praxismodelle o Canadian Model of Occupational Performance and Engagement (CMOP-E)o Model of Human Occupation (MOHO)o Model of Personal Adaptation through Occupationo Model of the Profession and the Concept of Adaptive Skills (Mosey)o KAWAo Occupational Performance Model Australia (Chapparo & Ranka)o Ecology of Human Performance (Dunn)o Contemporary Task Oriented Approach (Mathiowetz & Bass-Haugen)o Occupational Therapy Practice Framework (AOTA)o Modell der funktionellen Gesundheit durch Betätigung

Wissensverbreiterung
Die Studierenden verfügen über ein fachbezogenes, breit angelegtes Wissen zu den theoretischen Grundkonzepten der Ergotherapie und können deren Stellenwert im Rahmen verschiedener Praxismodelle einschätzen. Sie verstehen die Systematiken verschiedener ergotherapeutischer Praxismodelle und übertragen sie auf klinische Fragestellungen und ergotherapeutischen Fachbereiche.
Wissensvertiefung

Können - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden erkennen fachübergreifend ergotherapeutisch relevante Problemstellungen und nutzen gezielt Verfahrensweisen und Untersuchungsmethoden ergotherapeutischer Praxismodelle in der Analyse dieser.
Können - kommunikative Kompetenz

Können - systemische Kompetenz
Die Studierenden können ergotherapeutische Theorien und Modelle anhand von situationsspezifischen Kriterien analysieren und anhand theoretischer Kriterien und auf praktische Nutzbarkeit im konkreten Einzelfall bewerten.
Sie sind in der Lage, die soziologischen und betätigungswissenschaftlichen Handlungsmodelle aus theoretischer und praktischer Perspektive auf ihre Nutzbarkeit für ihre spezielle Arbeitssituation zu untersuchen und Entscheidungen über die Anwendung zu fällen.
Sie begründen ihr prozesshaftes systematisches Vorgehen und ihr therapeutisches Handeln aus einer disziplinären Perspektive und beziehen dafür Kenntnisse aus den ergotherapeutischen Modellen mit ein.

VorlesungenSeminareSkills - Assessmentschulung Selbststudium

Domäne der Ergotherapie

Berding, Jutta

• Berding, Jutta
• Fischer, Andreas
• Lehrende der Berufsfachschule

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