Lebenslage Migration und Flucht

22B1417

Bachelor

Deutsch

5.0

Winter- und Sommersemester

1 Semester

Zuwanderung und Fluchtbewegungen haben Auswirkungen auf die Institutionen und Einrichtungen der Sozialen Arbeit. Sie müssen sich verstärkt mit den Fragen auseinandersetzen, welche Faktoren und Prozesse zur Benachteiligung von Geflüchteten und Migrant*innen führen und welche Teilhabe fördern, wie bestimmte Zielgruppen mit Angeboten erreicht und unterstützt werden können und welche Kompetenzen dafür erforderlich sind. Dieses Vertiefungsmodul hat zum Ziel, den Studierenden einen Einblick in die institutionelle Verortung der Sozialen Arbeit im Kontext von Flucht und Migration zu geben, eine diskriminierungs- und rassismuskritisch ausgerichtete Soziale Arbeit zu vermitteln sowie Wissen über die Lebenslage der Menschen mit Flucht- /Migrationserfahrung zu vertiefen.

Das Modul widmet sich den zentralen Herausforderungen, die mit migrationsgesellschaftlichen Veränderungen verbunden sind. Dabei geht es zum einen um die rechtlichen und gesellschaftspolitischen Rahmenbedingungen der Sozialen Arbeit mit Geflüchteten und Migrant*innen und zum anderen um die Frage, welche Rolle und welches Mandat professionelle Akteur*innen der Sozialen Arbeit im Beratungs- und Unterstützungssystem einnehmen können. 
Neben theoretischen Ansätzen, werden eine Vielzahl von Institutionen in den Blick genommen, die für die Soziale Arbeit mit Geflüchteten und Migrant*innen von Relevanz sind, z.B. die Jugendmigrationshilfe, Migrationsberatungsstellen, Erstaufnahmeeinrichtungen, Gemeinschaftsunterkünfte, Beratungsstellen, Einrichtungen für unbegleitete minderjährige Geflüchtete und Selbstorganisationen von Migrant*innen.
Die Studierenden reflektieren ihre professionelle Haltung vor dem Hintergrund migrationsspezifischer und interkultureller Fragen und festigen ihr professionelles und rassismuskritisches Selbstverständnis. Vorurteilsbildung, Probleme der Kulturalisierung und der Umgang mit Stereotypen werden thematisiert. 
Auf der Grundlage von Studien wird auf die unterschiedlichen Lebenslagen von Geflüchteten und Migrant*innen eingegangen und Konzepte der Unterstützung vorgestellt, die an dem Selbstverständnis der Sozialen Arbeit als Menschenrechtsprofession anknüpfen. Darüber hinaus werden Einblicke in nationale sowie internationale best practice Beispiele gegeben. Geplant ist außerdem ein Austausch mit einzelnen Akteur*innen aus der Praxis.

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Portfolio-Prüfungsleistung oder
• Präsentation oder
• Hausarbeit

Die Portfolio-Prüfung umfasst 100 Punkte und setzt sich aus den Prüfungselementen Präsentation (PR) und Hausarbeit (HA) zusammen, die jeweils mit 50 Punkten gewichtet werden.

Hausarbeit: ca. 15 Seiten

Hausarbeit im Rahmen der Portfolio-Prüfung: ca. 8 Seiten

Präsentation: ca. 30 Minuten

Präsentation im Rahmen der Portfolio-Prüfung: ca. 20 Minuten

Die Anforderungen werden in der jeweiligen konkreten Veranstaltung präzisiert.

Module: „Soziale Exklusion und Inklusion im Kontext Sozialer Arbeit“, „Methodisches Handeln in der Sozialen Arbeit: Case Management und Dokumentation“, „Methodisches Handeln in der Sozialen Arbeit: Sozialräumliche Methoden und Konzepte“

Die Studierenden erwerben Kenntnisse über die Lebenslage von Menschen mit Flucht-/ Migrationserfahrung sowie die institutionelle Verortung der Sozialen Arbeit im interkulturellen Kontext. Sie sind in der Lage diese Kenntnisse in Bezug auf die eigenen Vorstellungen kritisch zu reflektieren und können darauf aufbauend, für die verschiedenen Institutionen konzeptionelle Ideen zu entwickeln.

Die in den Module 1 und 2 des Schwerpunktes gewonnene Erkenntnisse zum Thema Diversity werden um den Aspekt Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft erweitert. Die Studierenden kennen die Arbeitsfelder, in denen Sozialarbeiter*innen mit dem Fokus Flucht und Migration tätig sind und können die damit verbundenen vielschichtigen Handlungsanforderungen an Professionelle beschreiben.

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, verstehen Rassismus und soziale Ausgrenzung nicht allein als individuelle Herausforderung, sondern haben ein vertieftes Verständnis für strukturelle bzw. gesellschaftspolitische Hintergründe entwickelt, die zu Ausgrenzung und Benachteiligung von Geflüchteten und Migrant*innen führen können. 
Sie haben sich außerdem Kenntnisse über eine diversitätsbewusste Netzwerkarbeit und interkulturelle Öffnung in der Sozialen Arbeit angeeignet.

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, sind in der Lage aus den grundlegenden theoretischen Erklärungen und empirischen Befunde Haltungs- und Handlungsanforderungen für die Soziale Arbeit mit Geflüchteten abzuleiten und in die Entwicklung von diskriminierungskritischen und menschenrechtsorientierten Handlungsansätzen zu übertragen.

Die Studierenden können aus der Analyse aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse zur Thematik Desiderate und Hypothesen für die anwendungsbezogene Forschung und menschenrechtsorienterte Praxis abzuleiten.

Die Studierenden wissen um die Bedeutung von Zuschreibungs- und Machtverhältnissen in der Interaktion mit als „anders“ markierten Menschen und können diese – auch unter einer selbstreflexiven Perspektive – in Interaktionsprozessen im Feld der Sozialen Arbeit mit Menschen mit Flucht- und Migrationserfahrung einfließen lassen. Sie sind über die Bedeutung einer vorurteilsbewussten (An-)Sprache informiert, die ihnen im beruflichen Alltag die Zusammenarbeit mit anderen Menschen erleichtern und Zugänge schaffen kann. Dazu gehört auch der differenzierte Sprachgebrauch und das Verstehen der dahinterliegenden Konstrukte (Interkultur, Fremdheit, Flüchtling, Migrant*in, Einwanderer*in, …).

Die Studierenden setzen sich unter selbstkritischer Perspektive mit Haltungsanforderungen in der menschenrechtsbasierten und diskrimiierungskritischen Sozialen Arbeit auseinander und können fachlich fundierte Auseinandersetzungen zu professionellem Handeln in der Migrationsgesellschaft führen. 

Das Modul steht in Zusammenhang mit den anderen beiden Modulen des Schwerpunktes „Diversity und Intersektionalität“: „Diversity in der Sozialen Arbeit“, „Gendertheorien und Gendermainstreaming in der Sozialen Arbeit“ sowie darüber hinaus mit dem Modul „Soziale Exklusion und Inklusion im Kontext Sozialer Arbeit“.

• Soziale Arbeit, B.A. (01.09.2024)

• Radewagen, Christof

• Radewagen, Christof