Hebamme werden

22B7001

Bachelor

Deutsch

5.0

nur Wintersemester

1 Semester

Einordnung in berufsgesetzliche Vorgaben:
HebStPrV Anlage 1, II.1
HebStPrV Anlage 1, II.2
HebStPrV Anlage 1, VI.4
HebStPrV Anlage 1, VI.2
HebStPrV Anlage 1, VI.5

Anteilige Einordnung in Europarechtliche Vorgaben an die Ausbildung von Hebammen, Richtlinie 2005/36/EG des Europäischen Parlaments und des Rates vom 7. September 2005 über die Anerkennung von Berufsqualifikationen:
Anhang V.5, 5.5.1 A. a.

Das Modul legt Grundlagen für die Entwicklung einer beruflichen Identitätsbildung als Hebamme. Die Studierenden verorten ihren zukünftigen Beruf zwischen einem historisch gewachsenen Frauenberuf und modernen Verwissenschaftlichungsprozessen. Unter Hinzuziehung der ethischen und gesetzlichen Grundlagen reflektieren sie die persönliche, berufliche und gesellschaftliche Bedeutung der Aufgaben der Hebamme und der beruflichen Leitgedanken.

Das Modul bahnt die Rollenfindung als studierende Hebamme an. Vor dem Hintergrund des Lebenslangen Lernens steht die Befähigung der Studierenden zum eigenständigen Wissenserwerb im Zentrum der Veranstaltungen. Das Modul bereitet auf hochschulische Lehr- und Lernformen, auf das wissenschaftliche Arbeiten und auf das wissenschaftlich kritische Denken als Grundlage eines hebammenwissenschaftlichen Studiums vor.

Die theoretischen Grundlagen der Kommunikation werden als Voraussetzung und Aufgabe zur persönlichen und beruflichen Entwicklung verstanden. Sie werden sowohl innerhalb des Studiums als auch für die berufliche Handlungskompetenz im Rahmen der Beziehungsgestaltung mit Frauen und Familien sowie im beruflichen Kontext angewendet.

1. Hebamme als Beruf
  1.1 Geschichte und Entwicklung des Hebammenberufs
  1.2 Grundlagen der Hebammentätigkeit (Hebammengesetz, StPrVo, Ethik der Hebammen)
  1.3 Menschenbilder im Zusammenhang mit den Grundlagen des Hebammenberufs 
  1.4 Grundlegende Orientierungen in der Hebammentätigkeit (Frauorientierung/Subjektorientierung, Familienorientierung,   Lebensweltorientierung, Gesundheitsorientierung)
  1.5 Der Betreuungsbogen

• Aufgaben in der Gegenwart und in der Zukunft

  1.6 Hebammenwissenschaft und Bezugswissenschaften
  1.7 Hebamme studieren
2. Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens und Denkens
  2.1 Hochschulische Lehr- und Lernformen

• Lerntheoretische Grundlagen
• Lehr- und Lernformen
• Selbstgesteuert Lernen

  2.2 Umgang mit Literatur

• Wissenschaftliche Literatur und weitere Textsorten
• Bedeutung der Wissensbestände von Hebammen (Erfahrungswissen, Lehrbuchwissen, theoretisches Wissen, wissenschaftliches Wissen)
• Lesemethoden
• Exkurs: effektives Lesen
• Archivieren, zusammenfassen, exzerpieren

  2.3 Literaturrecherche

• Themenfindung
• Strategien und Vorgehensweisen
• Recherche in unterschiedlichen Medien
• Auswahlkriterien wissenschaftlicher Literatur/Literaturbewertung

  2.4 Der wissenschaftliche Schreibprozess

• Textform in Studien
• Das Schreiben als Prozess/ Schreibmethoden
• Das Schreiben unter formalen Gesichtspunkten
• Beleg- und Zitationsverfahren
• Urheberrechte

   2.5 Redebeiträge im Studium

• Beiträge im Seminar/ Diskussionsbeiträge
• Referat/ Präsentation
• Medieneinsatz

3. Grundlagen der Kommunikation
  3.1 Beobachtung menschlicher Ausdrucksformen
  3.2 Eigene Präsenz, Wahrnehmung, Bewusstsein, Aufmerksamkeit
  3.3 Interaktions- und Kommunikationsmodelle
  3.4 Achtsamkeit in der Kommunikation
  3.5 Feedbackmethoden
  3.6 Umgang mit Nähe und Distanz, Berührung und Berührungsqualität im beruflichen Kontext

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

Die Lehr- und Lernformen fokussieren auf Wissen aneignende, Studierenden aktivierende und lernbegleitende Lehr-Lernformen. Vor dem Hintergrund der Inhalte und der Ziele des Moduls sowie eines kontinuierlichen Praxis- und Wissenschaftsbezuges sind folgende Methoden geeignet / zu empfehlen: Gruppenarbeit, Rollenspiele, Einzelarbeit, Textarbeit, Diskussionen, Vorträge, studentische Beiträge, ästhetische Bildung.

• Hausarbeit oder
• Lerntagebuch oder
• mündliche Prüfung

Hausarbeit: i.d.R. 8-10 Seiten
Lerntagebuch: i.d.R. 10 Seiten
Mündliche Prüfung: Siehe Allgemeiner Teil der Prüfungsordnung

Die Anforderungen werden in der jeweiligen Veranstaltung konkretisiert.

Berufspraktikum (vor dem Studium)

Die Studierenden

• können die Bezüge zwischen der historischen Entwicklung des Hebammenberufs und den aktuellen Entwicklungen herstellen und leiten gültige Prinzipien für den gegenwärtigen Hebammenberuf ab
• reflektieren ihre bisherigen Lernstrategien
• können ihr Lernverhalten auf hochschulische Lehr- und Lernformen ausrichten und Strategien des selbstgesteuerten Lernens anwenden
• können Literaturquellen zu einer spezifischen Fragestellung der Hebammenwissenschaft recherchieren und ordnen
• können zielorientiert digitale Zugänge zu wissenschaftlichem Wissen nutzen
• können Textquellen unterscheiden und Literatur mithilfe vereinfachter Prinzipien bewerten
• können Lese- und Schreibtechniken einsetzen

Die Studierenden

• sind in der Lage anhand der zentralen Elemente und Merkmale des Berufs der Hebamme das berufliche Handlungsfeld zu bestimmen
• können die Bedeutung der beruflichen, wissenschaftlichen und bezugswissenschaftlichen Grundlagen ihres Faches erschließen und in Bezug zu ihrem Studium setzen
• können Regeln und Normen wissenschaftlichen Arbeitens in ihrer eigenen Disziplin sowie in der Wissenschaft im Allgemeinen benennen und berücksichtigen

Die Studierenden

• verwenden die Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens und verstehen diese als Voraussetzung kritischen Denkens 
• reflektieren die zentralen Elemente und Merkmale des Berufs der Hebamme in Bezug auf ihr bisheriges Berufsverständnis und auf ihre zukünftige Berufsausübung
• diskutieren mögliche Widersprüche zwischen ihrem bisherigen Berufsverständnis, den gesetzlichen Regelungen und der beruflichen Praxis

Die Studierenden 

• sind in der Lage durchgehend die Prinzipien von Urheberrechten im Umgang mit Literatur und Medien anzuwenden
• sind in der Lage praxisorientierte Fragestellungen zu bearbeiten und literaturgestützt zu beantworten
• reflektieren die Bedeutung unterschiedlicher Wissensbestände für ihre persönliche und berufliche Entwicklung und leiten die Bereitschaft zum Lebenslangen Lernen ab 

Die Studierenden

• können die Bedeutung des Fragenstellens zur wissenschaftsorientierten Berufspraxis und -entwicklung begründen

Die Studierenden

• äußern sich assoziativ und kritisch-konstruktiv und gestalten Lehrveranstaltungen aktiv mit
• können sich selbstständig in Gruppenarbeit organisieren
• können in Diskussionsprozessen begründet argumentieren
• können Arbeitsergebnisse präsentieren und erklären
• sind in der Lage einander auf Grundlage von Regeln Feedback zu geben
• können auf der Grundlage von kommunikativen Theorien kommunizieren und kommunikationsfördernde Interaktionsstile anwenden
• sind in der Lage Nähe und Distanz in sozialen Beziehungen und Situationen zu reflektieren, eigene Bedürfnisse zu kommunizieren und das eigene Verhalten und die Kommunikation zu überprüfen
• reflektieren die Ebenen der Kommunikation und ihre Bedeutung in beruflichen Interaktionen 
• können Interaktion situationsspezifisch gestalten

Die Studierenden:

• verorten den Hebammenberuf im historischen und kulturellen Kontext, reflektieren die Wechselwirkung zwischen Gesellschaft und Hebammenberuf und reflektieren die sich daraus ergebenden Werte in der Berufsausübung
• erkennen die Bedeutung der Studieninhalte für die Ausübung des Berufs im autonomen Handlungsfeld der Hebamme
• identifizieren die berufliche Verantwortung und deren Grenzen innerhalb des eigenständigen Berufsbildes und des autonomen Handlungsfeldes
• erkennen das Studium als fachliche und persönliche Weiterentwicklung an
• prüfen selbstreflexiv die Orientierungen des Hebammenberufs mit ihrem bisherigen Berufsverständnis 
• prüfen ihre persönliche Einstellung kritisch in Bezug auf die Werte und ethischen Prinzipien der Berufsausübung 

Im Modul „Hebamme werden“ werden die Grundlagen für 1. die Entwicklung eines beruflichen Selbstverständnisses gelegt, welche über den gesamten Studienverlauf bis in das Modul „Hebamme sein“ weiterentwickelt werden; 2. das Lernen und das wissenschaftliche Arbeiten und Denken gelegt, die insbesondere im Modul „Die forschende Hebamme ­– Methoden der empirischen Sozialforschung“ vertieft werden; 3. die Kommunikation für das theoretische und praktische Studium angebahnt, die in den Praxismodulen zur Anwendung kommen und im Modul „Evidenzbasierte Kommunikations-, Beratungs- und Entscheidungsprozesse in der Hebammenarbeit“ erweitert und vertieft werden.

• Hebammenwissenschaft B. Sc. (01.09.2021)

• Hellmers, Claudia

• Hellmers, Claudia

Dozent*innen für: Hebammenwissenschaft, Kommunikation, Psychologie, Soziologie, Sozialpsychologie