Theorie und Analyse

Kurzbeschreibung: In dem Modul stehen die Anwendung von und Reflexion über Methoden zur Erfassung und Bewertung von Bestandssituationen oder der Evaluation von Konzepten in freiraumplanerischen Aufgabenfeldern im Mittelpunkt. Die Studierenden werden befähigt, diese im Kontext wissenschaftlichen Arbeitens zu konzipieren und zu erproben.

Lehrinhalte

Das Modul umfasst zwei in enger Verbindung stehende Einheiten:

Unit A – Wissenschaftliches Arbeiten:
Was ist Wissen(-schaft)? Welche Kriterien und Regeln (insb. zum Zitieren) bestehen für wissenschaftliche Arbeiten?
Welche Schemata bestehen zur Gliederung / zum Aufbau wiss. Arbeiten? Schritte zur Erarbeitung einer eigenen Gliederung
Methoden der Datengewinnung (Literaturarbeit, Experiment, Feldarbeit: Befragung und Beobachtung) und -aufbereitung /-darstellung
Verbindung von Fragestellung und Methodik (Forschungsdesign und Methodenmix)
Hinweise zum Prozess des wissenschaftlichen Schreibens

Unit B – Selbständige Erarbeitung eines Beispiels:
Die Studierenden greifen Themen- und Fragestellungen aus anderen Modulen ihres Studiengangs auf und führen in einem Beispielfall eine Analyse mit angemessenen Methoden (aus dem empirischen Sozialwissenschaften oder bezüglich Literaturarbeit) durch.
Dabei wird eine spezifische Aufgaben- und Problemstellung herausgearbeitet und eine zur Beantwortung passende Methodik beschrieben und angewendet.
Die Ergebnisse werden schriftlich dokumentiert und reflektiert.
Die angefertigte Arbeit entspricht den Anforderungen an wissenschaftliche Arbeiten.

Lernergebnisse / Kompetenzziele: Wissensverbreiterung
... haben ein breites und integriertes Wissen über Methoden zur Analyse in freiraumplanerischen Aufgaben- und Problemstellungen und können die Vor- und Nachteile bestimmter Methoden beschreiben und diskutieren
Wissensvertiefung
… verfügen über Erfahrungen mit einer speziellen Vorgehensweise oder Methode und können diese hinsichtlich ihrer Reichweite und Aussagekraft einschätzen
Können - instrumentale Kompetenz
... nutzen, interpretieren und bewerten numerische und grafische Daten, um Ziele zu erreichen
Können - kommunikative Kompetenz
… die Studierenden sind in der Lage, die erarbeiteten Ergebnisse in Form eines schriftlichen einem Fachpublikum zu vermitteln
Können - systemische Kompetenz
... erlangen Fertigkeiten, um in berufsbezogenen, zu einem gewissen Grad nicht vorhersehbar Kontexten analytisch zu arbeiten.

Lehr-/Lernmethoden: Das Modul umfasst ein Seminar zum Wissenschaftlichen Arbeit (Unit A), in dem ein Überblick über Anforderungen und Methoden vermittelt und beispielhafte Arbeiten vorgestellt und diskutiert werden.Hinsichtlich der Unit B erarbeiten die Studierenden selbständig eine Hausarbeit, die thematisch darauf ausgerichtet ist, Inhalte anderer Module im Studiengang Freiraumplanung zu vertiefen. Für den Umfang und die Form der Hausarbeit werden den Studierenden vorab Hinweise gegeben.Die zu bearbeitenden Themen werden in Abstimmung mit den Lehrenden vergeben – zuvor erstellen die Studierenden ein Exposé zu ihrer Arbeit.

Lehrende

Lehr-/Lernkonzept

Workload Dozentengebunden
Std. Workload	Lehrtyp
30	Vorlesungen
45	Übungen
Workload Dozentenungebunden
Std. Workload	Lehrtyp
75	Hausarbeiten

Literatur: Eco, U. (2010): Wie man eine wissenschaftliche Abschlussarbeit schreibt. UTB HeidelbergFlick, U. (2011): Triangulation. Eine Einführung. VS Verlag für Sozialwissenschaften / SpringerBortz, J.; Döring, N. (2009): Forschungsmethoden und Evaluation für Human- und Sozialwissenschaftler. Springer-Medizin-Verlag HeidelbergAtteslander, Peter (2010): Methoden der empirischen Sozialforschung. Erich Schmidt VerlagHeesen, B. (2013): Wissenschaftliches Arbeiten. Methodenwissen für das Bachelor-, Master- und Promotionsstudium. Springer Gabler Berlin

Bemerkung zur Prüfungsform: Die Hausarbeit soll eine eigenständige Auseinandersetzung und Reflexion eines in der Freiraumplanung relevanten Themas zum Ausdruck bringen.

Prüfungsanforderungen: Für das Verfassen der Hausarbeit werden die in Unit A vermittelten Kenntnisse vorausgesetzt.